finis africae

Paulo Freire (1921-1997) est un pédagogue et universitaire brésilien qui a d’abord entrepris d’alphabétiser les adultes des milieux pauvres au Brésil puis au Chili, avec une pratique d’alphabétisation militante :  apprendre pour lutter contre l’oppression. Ou plutôt la manière dont on apprend est aussi la manière dont on apprend à lutter contre l’oppression. Au lieu d’apprendre à lire de manière décontextualisée (« Le garçon prit le bâton pour chasser le cochon », « la pipe de papi »…), le contenu de son enseignement part des problèmes politiques qui touchent ses élèves et initie un dialogue qui permet de lutter contre les rapports sociaux de domination.

Parce que l’éducation et la transmission des savoirs ne sont pas neutres :

« Jamais l’éducation ne fut, n’est ou ne peut être neutre […] C’est déjà une erreur de la décréter comme une tâche simplement reproductrice de l’idéologie dominante, mais c’est encore une erreur de la considérer comme une force d’explication de la réalité, agissant librement, sans obstacle ni difficulté. » (1996)

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Jacques Rancière : Le maître ignorant

Le Maître ignorant est un livre de philosophie de l’éducation un peu démodé et davantage en vogue dans les années 70, qui pose la question politique fondamentale de l’égalité en éducation.

Comme c’est une question qui m’intéresse et que ce livre a quand même inspiré de nombreuses pédagogies (et un certain nombre de mes enseignants de Nanterre), j’ai eu la curiosité de le lire.

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