Kro qui note des profs…
Dernièrement, un site Internet agite le monde de l’Education nationale: il s’agit de note2be.com, un site sur lequel on peut noter ses enseignants sur des critères comme la qualité d’écoute, la patience, la pédagogie. Il n’y a rien d’insultant, pas de jugement du genre: il est moche, elle est con, etc.
Photo mise en ligne Lambday sur Flickr.com
Résultat : tollé dans l’Education nationale, un tas de syndicat d’enseignant se met à gueuler en disant que c’est réducteur, dangereux, etc. Et n’hésitant pas à se lancer dans les amalgames les plus osés, certains y voient la porte ouverte vers la dénonciation publique et le lynchage organisé. Même le Ministre de l’éducation s’est senti obligé de donner son avis : il condamne l’initiative et rappelle que seuls les inspecteurs et chefs d’établissement sont habilités à noter les enseignants. La CNIL (Commission nationale informatique et liberté) a été saisie pour interdire le site.
La réaction la plus drôle vient peut-être du syndicat des lycéens qui signale : ‘personne hormis les inspecteurs formés à cet effet dans l’Education Nationale, n’a la compétence notamment en matière pédagogique pour évaluer objectivement les professeurs’. En somme, les élèves qui côtoient quotidiennement le prof ou la prof, parce qu’ils sont des enfants, n’ont pas la capacité de juger si l’enseignant leur faire du bien, parce que, comme chacun le sait en pédagogie : « C’est pour ton bien » ou encore comme dit le père de Calvin (et Hobbes, la BD) : « Being miserable builds characters ».
Ce site n’est certainement pas la solution au problème de l’évaluation des enseignants. Mais on peut rappeler quand même:
* En France, on ne demande jamais aux élèves d’évaluer leurs profs, jamais, jamais (sauf écoles expérimentales). Dans la formation continue ou professionnel, on le demande toujours. Les enfants (à cause de leur statut d’enfants ?) n’ont jamais voix au chapitre, qu’ils aient 3 ans ou 25 ans. Pourtant, à 3 ans comme à 25 ans, on est capable de produire une évaluation sur son enseignant, ya pas besoin d’être « formé ». Les stagiaires en formation continue sont-ils formés pour juger leur formateur ?
* Les inspecteurs de l’éducation nationale, s’ils produisent régulièrement un vent de panique en arrivant dans les établissements, produisent des évaluations parfois arbitraires, de parti pris, incomplètes, facilement contournables par un mauvais prof plein de ressources, peu indépendantes…
* La France est le pays qui possède l’école la plus évaluative (pour les élèves, bien sûr) et dans lequel l’évaluation des enseignants, structures pédagogiques et dispositifs est un puissant tabou.
* La France fait aussi parti des pays dans lequel les enfants se sentent les plus mal à l’école, y compris les bons élèves.
* L’éducation nationale a mis sur pied un fichier des élèves depuis la primaire où des tas d’informations sont notés, comme le pays d’origine des parents, par exemple. Ou encore des éléments sur le parcours scolaire. En théorie, bien sûr, c’est pour aider pédagogiquement les profs. Ça me semble surtout stigmatisant d’inscrire une fois pour toute la vie scolaire les accidents de parcours. En outre, c’est un bon moyen de ficher des potentielles familles sans papier. Les parents ont été mis devant le fait accompli : ce fichier est obligatoire, on ne peut pas demander à ce que son enfant en soit retiré. Cette obligation piétine une des règles de base de la CNIL, pourtant, le fichier a été autorisé.
Un des nœuds du problème me semble venir d’une confusion dans les termes : à l’école primaire, on ne fait plus d’interro ou de contrôles, on fait des « évaluations ». A par ça, bien sûr, c’est tout pareil. Evaluation, c’est devenu un synonyme de notation et finalement, de sanction, en direction des élèves. Donc, quand les enseignants entendent qu’on les évalue, ils imaginent bien qu’on veut les sanctionner.
Ce site met les pieds dans le plat, d’autant plus que nous sommes dans une période où on cherche à renforcer l’autorité des enseignants sur les élèves : enseignants et élèves ne sont pas sur le même plan, il y a le détenteur du savoir et le récepteur du savoir, celui qui connaît les valeurs, celui qui doit humblement les intégrer.
Ce site met les pieds dans le plat d’un point aveugle, d’un serpent de mer de l’éducation nationale : l’évaluation (et pas la sanction) des enseignants. Il montre aussi que la pression évaluative mise sur les élèves finit par être perçue comme injuste puisque totalement unilatérale. Je pense que ce ne sera qu’un feu de paille… mais c’est peut-être le début.
16 février 2008 at 4:50
Je suis a priori contre ce site de notation des profs.Cela peut dégénérer en dénonciation.
En tant qu’ancienne enseignante je me méfie de l’appréciation de nos chères petites têtes blondes ou brunes.
Et puis , ras le bol des notes classements divers.
A+
16 février 2008 at 11:49
Un prof que j’avais interrogé par email quand je voulais écrire un article sur les principes de notation à l’université, avait dit que l’université était une institution très vieille et très prude, et que ce sont les élèves qui sont évalués, et jamais le contraire. Il critiquait vivement ce principe, il ne trouvait pas ça normal.
Je pense qu’il y a des profs qui ont de la pédagogie, et je me souviens avoir connu des profs pédagogues. Mais j’ai aussi eu des profs qui étaient cons, et qui parce qu’ils avaient un Bac+8 ou fait l’IUFM, ne pensaient avoir plus rien à apprendre.
Je crois que ce qu’il y a de pire, ça n’est pas de pas faire d’études ou de ne pas faire un job d’intellectuel. Ce qu’il y a de pire, c’est de faire un métier qui n’es pas donné à tout le monde, et de ne jamais se remettre en question.
J’ai aussi eu un prof de psycho, à la fac. A la fin du semestre il a demandé à tous ses élèves en amphi de lui remettre une petite fiche sur ce qu’ils pensaient de ses cours, et surtout ce qu’ils pensaient qui devrait être amélioré dans sa façon de donner ses cours. Je m’en souviens car j’ai noté avec ironie qu’il était toujours à l’heure et qu’il faudrait changer ça
C’était le seul prof à le faire. Et c’était un mec qui donnait envie d’apprendre des choses. La première de toutes, c’est d’apprendre qu’il y a toujours des choses à apprendre, même quand on est prof.
Apprendre à se remettre en question, c’est essentiel, je crois.
17 février 2008 at 10:38
Je me vois être “évaluée” par ‘mes’ têtes blondes (et brunes et rousses) tiens, qu’on rigole un peu… z’ont entre3 et 5 ans.. donc ce serait plutôt fait par leurs parents voyez.. et hoonnêtement, je me méfie bien plus des parents (leurs projections, désirs, aigreurs ou autre) qui ne sont pas en classe, eux, que des enfants.
Mais on y viendra, sûrement. A la caméra dans la classe.
18 février 2008 at 10:55
Je suis tout à fait d’accord avec toi.
J’ai pleinement confiance dans le jugement des élèves. Individuellement il pourrait y avoir des dérapages mais je suis sûre qu’une classe pourrait publier un consensus très pertinent.
22 février 2008 at 9:34
Moué. Il y a le principe, sur lequel on peut discuter longuement, et il y a le cadre actuel, concret dans lequel on baigne…
Dans un monde idéal d’Ecoles Freinet (enfin genre), les élèves apprendraient le débat démocratique et la délibération, et entre autres ils évalueraient leurs profs. Parfait.
Dans le monde réel d’aujourd’hui avec son discours anti-fonctionnaires, un ascenseur social en panne et une Ecole qui apparait de moins en moins comme un “ouvreur de possibles” pour toute une frange d’élèves, une école où on fait moins de musique mais où on va apprendre la marseillaise, moins de théâtre mais où on va se recentrer sur les choses “utiles” (lire écrire compter je crois), instaurer la notation par les élèves dans ce contexte, bonjour les dégâts à mon avis. Et puis si on instaure ça il faut savoir aussi ce qu’on en fait après concrètement ? On propose quoi au prof “mal noté” par ses élèves ? Viré ? Retenues sur salaires ? Séances de psy ?
Comme on se le disait au téléphone, on hérite d’institutions qui fonctionnaient mal, qui étaient injustes et/ou incomplètement démocratiques, mais qui sont saccagées actuellement (modernisées on dit) mais pas du tout dans un esprit d’amélioration du bien public. Donc certes il ne faut pas donner l’impression de les défendre telles qu’elles étaient avec leurs tares, mais il y a juste la crainte légitime que toute “innovation” instaurée maintenant ne serait utilisée que pour accélérer la casse.
Bref pour être un peu plus lapidaire : commençons par payer dignement les profs, et après on ouvrira le chantier de leur évaluation par les élèves.
26 février 2008 at 8:12
Tiens il y a même eu dépôt de plainte hier contre le site (pour traitement informatique illicite d’informations nominatives je crois).
Evaluer les profs, c’est évaluer leurs compétences à remplir les missions assignées à l’Ecole non ?
Or celles-ci sont justement en train de changer insidieusement. Officiellement l’Ecole de la République avait pour mission de faire des enfants des “citoyens libres et éclairés”. Y avait encore du boulot, mais l’intention c’était ça. Officiellement l’Ecole Berlusconisée doit former des salariés “mieux adaptés aux besoins du marché”, travailleurs-plus et obéissants (comme si le chômage relevait d’une inadaptation de salariés mal formés).
Bref, avec ce glissement, ça donne pas tout à fait les mêmes critères d’évaluation au final…
Encore une fois si on ouvrait ce dossier dans un contexte de (re)valorisation forte du métier d’enseignant, ce serait vécu bien différemment. Là , c’est juste un coup de matraque en plus sur la tête, après les suppressions de poste, les classes surchargées, le salaire en berne, etc.
26 février 2008 at 8:33
Pour mémoire (si jamais le site ferme) sur note2be les élèves sont invités à attribuer 6 notes sur 20 selon 6 critères distincts, puis une moyenne est faite, et le prof est associé à une icone dorée (avec auréole ;o) s’il a entre 15 et 20 de moyenne, verte s’il a entre 10 et 15, jaune entre 5 et 10 et rouge en dessous.
Les 6 critères retenus sont : Intéressant, Clair, Disponible, Equitable, Respecté, Motivé.
Au moment de noter un prof on a accès à toutes les notes déjà laissées sur lui (y compris par critère).